Занимаемая должность (должности): Учитель-логопед

Фактическое место работы: ул. Академика Челомея, д.10А

Уровень образования: Высшее

Наименование оконченного учебного заведения: МПГУ

Наименование направления подготовки и (или) специальности: Логопедия

Общий стаж работы: 27

Стаж работы по специальности: 27

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии):

• Коррекционно-логопедическая работа с дошкольниками, имеющими речевую патологию (144 ч.), 2006 г.;
• Речевая ритмика (16 ч.), 2010 г.;
• Речевая карта как отражение результата углублённого обследования речи ребёнка (8 ч.), 2010 г.
• Формирование начальных речевых навыков у детей с алалией, ЗРР, аутизмом (8 ч.), 2011 г.;
• Нарушение звукопроизношения при дислалии и стёртых формах дизартрии (8 ч.), 2011 г.;
• Комплексная психолого-педагогическая помощь дошкольникам с нарушениями речи (72 ч.), 2011 г.;
• Методика обучения РКИ старшего дошкольного и младшего школьного возраста (72 ч.), 2012 г.;
• Дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи. (72 ч.), 2014 г. ООО "Издательство Учитель"
• Сопровождение специалистов дошкольных образовательных организаций в освоении и реализации ФГОС ДО, 2014 г.
• "Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)", ФГБОУ высшего образования "Московский государственный психолого-педагогический университет", 2017 г.
• "Использование современных образовательных технологий в условиях реализации ФГОС дошкольного образования", АНО дополнительного профессионального образования «Межрегиональная академия экспериментальных образовательных и инновационных технологий», 2019 г.
• «Организация процесса инклюзивного образования детей с ОВЗ, включая РАС, в рамках ФГОС для детей с ОВЗ», АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», 2019 г.

Награды и почетные звания:

• Грамота ЮЗОУО (Пр. № 63 от 12.02.2010);
• Грамота ДО г. Москвы;
• Почетная грамота Минобрнауки.

O себе:

Публикации: 

• "Формирование лексического минимума у детей инофонов 5-6 лет"/"Логопед", № 10 2013г"; 
• "Оптимизация работы учителя-логопеда через широкое использование мультимедийных средств в организации коррекционно-развивающего процесса с детьми с тяжелыми нарушениями речи";
• "Развитие языковой способности у детей с тяжелыми нарушениями речи через систему комплексных занятий на базе музея народного быта".